Plano de Aula - A Bela Adormecida
terça-feira, 15 de dezembro de 2015
Plano de Aula - Contos “Cinderela, Rapunzel e Chapeuzinho Vermelho”
Plano de Aula - Contos “Cinderela, Rapunzel e Chapeuzinho Vermelho”
Plano de Aula - Diversas Histórias Infantis Para o Diagnóstico Da Leitura
Plano de Aula - Diversas Histórias Infantis Para o Diagnóstico Da Leitura
Plano de Aula - Revisão Das Sílabas Complexas Já Estudadas Anteriormente
Plano de Aula - Revisão Das Sílabas Complexas Já Estudadas Anteriormente
Plano de Aula - Sílaba TL e Revisão Das Sílabas Bl, Cl, Fl, Gl, Pl e Tl
Plano de Aula - Sílaba TL e Revisão Das Sílabas Bl, Cl, Fl, Gl, Pl e Tl
Plano de Aula- Sílaba Complexa FL e Continuação Da Apresentação Do Filme Da a Bela Adormecida
Plano de Aula- Sílaba Complexa FL e Continuação Da Apresentação Do Filme Da a Bela Adormecida
Atividades Durvalina_maio
No dia 06.05.2015 foi
realizada uma atividade sobre CARTUM. Antes de iniciar a atividade explicamos
sobre o que é cartum e em seguida sobre a atividade que seria desenvolvida naquele momento. Os alunos
tiveram dificuldade em fazer a atividade, pois era um texto não verbal e eles
não conseguiam associar a imagem com a pergunta da atividade. A cada questão íamos
explicando e pedíamos que prestassem atenção nas imagens dos quadrinhos.
No dia 07.05.2015, das
09h30 às 11h30, iniciamos com a continuação da atividade do dia anterior sobre CARTUM, na tentativa de fazer os alunos interpretarem as imagens vistas. Com o decorrer da
explicação eles conseguiram desenvolver a atividade.
No dia 12.05.2015 iniciamos as atividades sobre o gênero história em quadrinho. Como eles já conheciam esse tipo de texto, passamos a atividade do Chico Bento e do Zé Lelé, tendo em vista que os dois personagens são
bastante conhecidos pelas crianças. Além da explicação do gênero textual em questão, trabalhamos com leitura e a interpretação de texto.
No dia 13.05.2015, das
07h30 às 10h30, foi passado a leitura e interpretação do texto: Dez ajudantes. A atividade tinha umas palavras as quais deveriam ser procuradas no dicionário.
Neste dia tivemos a
presença da coordenadora do Pibid e os nossos coordenadores Prof. Jacinto Leão
e Profa. Janine Félix.
No dia 14.05.2015 das
09h30min às 11h30min fomos para a sala do PIBID elaborar nosso Plano de Aula.
No dia 19.05.2015 das
07h30min às 10h30min foi trabalhado com os alunos o texto “Pégaso, o cavalo
voador.” Como já foi constado que os alunos possuem dificuldade de
interpretação, o objetivo da atividade é fazer com eles tomem gosto pela
leitura, pois não tem hábito de leitura e por isso dificulta na realização da
atividade. O texto trazia o cavalo Pégaso, então os alunos quiseram pintar
primeiro para poder responder a questão.
Os alunos liam bem rápido
o texto para querem responder logo as questões e então alegam não entender,
pois eles sem nenhuma preocupação em saber do que se trará o texto. Pedia que
retornassem ao texto e lessem com pausa e procurasse interpretar o texto para
poder responder as questões. Mesmo não gostando eles liam o texto diversas
vezes, quando não queria retornar podia que lhes desse a resposta, então eu
falava para que lessem o texto, pois todas as respostas das questões estavam no
texto.
No dia 21.05.2015 das
09h30min às 11h30min nos reunimos na sala do PIBID e a a professora Michella
nos deu a ideia de trabalharmos uma vez no mês com uma atividade que envolva
todos alunos, sendo diferenciada e que haja a participação de todos entre
alunos e os pibidianos. Optamos em trabalhar a música “AQUARELA” do cantor
Toquinho.
No dia 26.052015 das
07h30min às 10h30min demos a sequencia do trabalho da música toquinho. Os
alunos gostaram bastante da aula e explicamos que tínhamos a intenção de passar
a música e em seguida pedir que fizessem desenhos sobre o que eles assimilaram
da letra da música. Observamos que as alunas bolivianas sentiram dificuldade da
realização da atividade, pois não entenderam algumas palavras, mas com auxílio
de suas professoras que entendem o espanhol elas conseguiram realizar as
atividades.
Os alunos que iam
terminado nós colocávamos seus desenhos no varal e assim fazer a exposição de
seus desenhos.
Após terminarem as
atividades distribuímos refrigerante e pipoca para todos.
No dia 27.052015 das
07h30min às 10h30min demos continuação com a música “AQUARELA” e dessa vez
trouxemos a música em espanhol para as alunas bolivianas e os seus colegas para
conhecerem, a professora distribuiu a letra da música para os alunos
acompanharem.
Nosso objetivo foi
promover a interação da linguagem boliviana e brasileira entre os alunos, que
eles conheçam a cultura dos colegas de sala.
Iniciamos colocando dessa vez o vídeo em português e depois em espanhol. Assim que
terminou pedimos que refizessem os desenhos e dessa vez pedimos que cada aluno
se dirigissem ao quadro e desenhassem o que ouviram na música, fizemos com
todos os alunos e cada aluno deveria desenhar um desenho diferente do colega.
Assim que terminamos a atividade distribuímos novamente pipoca e refrigerante.
No dia 28.05.2015 das
09h30min às 11h30min nos reunimos para fazer o planejamento de aula.
